Республиканский круглый стол «Проблемы моббинга, буллинга, кибермоббинга, кибербуллинга в молодежной среде»
30 марта 2022 года в рамках плана Ассоциации кафедр АНК «Шанырак» кафедрой «Социально-политических дисциплин и Ассамблеи народа Казахстана» Карагандинского университета Казпотребсоюза был проведен Республиканский круглый стол «Проблемы моббинга, буллинга, кибермоббинга, кибербуллинга в молодежной среде».
В работе круглого стола принимали участие руководители и работники государственных структур, НПО, представители молодежных объединений и организаций, эксперты ЮНИСЕФ, отечественные научно-педагогические работники, магистранты и студенты.
Кафедрой была проведена огромная подготовительная работа, в частности Клишиной М, В. Джабаевой Г.Н., которые были научными руководителями студентов, подготовивших доклады: «Моббинг, буллинг как формы насилия в коллективе» - Шнайдер Александр С 20-2, Сейдахмет Асылхан С 20-2; «Агрессия и насилие. Ким Анастасия С-20-2; «Скулшутинг как форма проявления насилия в образовательном учреждении»- Махметова Дильназ С-20-2; «Троллинг как вид неэтичной виртуальной коммуникации сетевого взаимодействия» - Еркинов Дамир С 20-2.
Проректор по социальным вопросом, доктор исторический наук, профессор Абилов Косман Жакупаевич в своем приветственном слове обратил внимание на актуальность проблемы взаимодействия подростков, молодежи, которая всегда привлекала внимание известных психологов и педагогов. Он подчеркнул важность осознания того факта, что межличностное общение со сверстниками является одним из ведущих факторов в становлении и формировании личности подростков и молодых людей и определяет их толерантность и способность к диалогу с представителями других культур, других этносов, других конфессий. В своем вступительном слове к.ф..н., профессор Клишина М.В. акцентировала внимание на таком факторе, как социометрический статус: каждый подросток, каждый молодой человек стремится если не к лидерству, то по крайней мере, к паритетности в отношениях. Акцентируя внимание на причинах распространения моббинга, кибермоббинга, буллинга и кибербуллинга, Клишина М.В. обратила внимание на то, что одни чувства: такие, как восхищение, восторг, радость, - объединяют, другие же: как обида, гнев, зависть, - разъединяют людей и могут привести к агрессии, моббингу, буллигу, скулшутингу, троллингу. Поэтому так важен эмоциональный уровень общения.
Значительный интерес вызвали выступления председателя Ассоциации кафедр АНК «Шанырак», зав.кафедрой АНК ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, д.п.н. Калашниковой Н.П., и.о. старшего инспектора ГЮП ОМПС УП г. Караганды, капитана полиции Баркиной Е.В., руководителя Представительства РОО «Ассамблея жастары» в Карагандинской области, комплаенс-офицера НАО «Медицинский университет Караганды» Урмашова А.Н., психолога КарУК Темирхановой Г.У., ментора проекта ЮНИСЕФ «Веkind», гражданского журналиста Смагулова А.А., зам.руководителя «Ассамблея жастары» в Карагандинской области, руководитель молодежного крыла ЧИЭКО «ВАЙНАХ» Умалатова И.Т, студента гр. С-20-2 КарУК Сайлау Дамира.
Круглый стол прошел на одном дыхании, все выступления дополняли друг друга, вызывали активную обратную связь, и в этом немалая заслуга модераторов: зав.кафедрой СПД и АНК Тутиновой Н.Е. и к.ф.н., доцента Сейфуллиной Г.Р.
В ходе выступлений анализировались причины и состояние определившейся социальной проблемы, злободневность которой растет как в силу травматичности последствий, так и в силу повсеместной и повседневной распространенности, высказаны предложения по возможным методам противодействия буллингу, моббингу, кибермоббингу, кибербуллингу, несущим угрозу жизни, чести и достоинству человека.
Участники круглого стола подчеркнули, что обсуждаемые негативные явления носят системный характер и требуют своего тщательного изучения. В связи с этим поддержку и одобрение получило предложение о реализации проектов в рамках ЦПГИ МИОР и КН МОН РК, направленных на исследование обсуждаемой проблемы, создание условий предупреждения насилия, агрессивного и жертвенного поведения у несовершеннолетних и возникновения групповой преступности среди молодежи, формирование позитивной социализации подрастающего поколения, снижение их отчужденности от общества.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
